Message de la direction du centre scolaire primaire

L'an 789, l'empereur Charlemagne posait les fondements de l'école publique. Sacré empereur que ce Charlemagne chantent aujourd'hui certains cantiques. Tous les prêtres avaient l'obligation d'instruire les enfants dans la religion en leur apprenant à lire, à écrire et à chanter.

Quel évolution depuis 1210 ans. Aujourd'hui la valeur du système éducatif se mesure essentiellement à la qualité de ses écoles. La conquête des connaissances et l'acquisition de savoirs fondamentaux restent prioritaires. Ces savoirs sont directement mis au service de l'action et comportent un nombre considérable de stratégies, de savoirs et de clés permettant d'agir avec opportunité sur l'existant. Ces tendances expliquent la préoccupation des pédagogues de faire prévaloir l'apprentissage sur l'enseignement, la promotion sur la sélection, l'autonomie sur le conditionnement, la coopération sur la compétition, car le savoir est éphémère. Le sens des valeurs et les normes sociales sont largement pris en compte dans l'enseignement. Parfois, l'école doit se substituer à la famille et aux institutions traditionnelles souvent impuissantes à remplir pleinement leur rôle. Pourtant, si l'école permet de transmettre une certaine éducation, les parents doivent assumer leur responsabilité en vers leurs enfants. Lorsque l'on choisi de mettre au monde un enfant, l'on signe un contrat philosophique qui doit obliger les parents que nous sommes à les emmener à l'âge adulte.

L'éducation scolaire et parentale doivent être complémentaire pour le bien de nos enfants qui seront les hommes et femmes du prochain millénaire. Plus que jamais les enseignants jouent le rôle essentiel, pas exclusif, mais essentiel dans l'école de demain. On peut l'imaginer cette école sera à la fois exigeante et généreuse. Elle permettra à chaque élève d'atteindre son meilleur niveau. Elle sera harmonieuse, accueillante à tous, efficace pour tous, car chaque enfant peut apprendre s'il trouve du sens et du plaisir à son travail. Ainsi, chaque élève pourra dire : " Votre Centre Scolaire, on en redemande ". Notre école compte aujourd'hui quelques cent dix élèves du niveau primaire, allant de l'école maternelle à la sixième année. Si l'école maternelle est fréquentée en deux demie journées par degré, l'école primaire, elle, est obligatoire et est en journées complètes. Le nombre d'élève, selon les spécifications du canton, ne permet pas d'avoir un enseignant par niveau de scolarité. C'est pourquoi aujourd'hui deux classes sur quatre regroupent deux niveaux. Ce qui nous donne la répartition suivante : les 1ère et 2ème primaires dans une classe, les 3ème primaires dans une classe, les 4ème primaires dans une classe et pour terminer les 5ème et 6ème primaires dans une classe. Pour la maternelle les demies journées de classe nous permettent une répartition par niveau. Malgré ces quelques inconvénients, notre centre scolaire peut se targuer d'être accueillant et conviviale. Les animations sont nombreuses et il y fait bon vivre.

Rendez-vous obligé de toute une jeunesse, point de rencontre et d'échange, le Centre Scolaire contribue efficacement à une meilleure compréhension et intégration de deux communautés, celle de Randogne et de Mollens. Ces deux collectivités ont décidé, en 1976, d'unir leurs forces et leurs moyens à la construction d'un seul centre scolaire pour les deux villages. La commune, le Corps enseignant et la Commission Scolaire se réjouissent de faire votre connaissance et pourquoi pas de vous accueillir lors d'une prochaine visite à Mollens.

Stéphane Pont
Président de la Municipalité de Mollens